Un rapport publié par RFI révèle une détérioration marquée des infrastructures des écoles publiques en Haïti. Selon les données collectées, plus de 60 % des établissements scolaires publics souffrent de problèmes structurels majeurs, incluant des toitures endommagées, des murs fissurés et des équipements sanitaires défectueux.
Ces conditions compromettent l’accès à un environnement d’apprentissage sécurisé pour des milliers d’élèves à travers le pays.
Les causes identifiées incluent un financement insuffisant alloué par l’État, une gestion inefficace des ressources disponibles et l’absence de plans d’entretien réguliers. Les régions les plus touchées sont le département de l’Ouest, incluant Port-au-Prince, ainsi que le Nord et le Sud, où les écoles manquent cruellement de matériel pédagogique et de personnel qualifié.
Les autorités locales et les organisations non gouvernementales appellent à une intervention urgente pour éviter une crise éducative plus profonde.
Les conséquences de cette dégradation se répercutent directement sur la qualité de l’enseignement. Les retards scolaires, l’absentéisme et le décrochage augmentent, tandis que les résultats aux examens nationaux, comme le baccalauréat, stagnent depuis plusieurs années. Les enseignants, souvent sous-payés et sous-équipés, peinent à dispenser un enseignement conforme aux normes minimales.
Le ministère de l’Éducation nationale a reconnu la gravité de la situation mais souligne les contraintes budgétaires comme principal obstacle à une résolution rapide. Des initiatives ponctuelles, comme des campagnes de réhabilitation menées par des ONG, apportent un soulagement temporaire mais ne suffisent pas à combler le déficit structurel.
Les parents d’élèves et les associations de la société civile réclament une mobilisation nationale pour prioriser l’éducation dans l’allocation des ressources publiques.
Des experts en éducation plaident pour une réforme globale, incluant une augmentation du budget alloué au secteur, une meilleure formation des enseignants et une collaboration renforcée entre l’État, les collectivités locales et les partenaires internationaux. Sans action décisive, la dégradation des écoles publiques en Haïti risque de s’aggraver, avec des répercussions à long terme sur le développement socio-économique du pays.
